Когда-то мне попался на глаза отличный сайт, дававший графически и текстово много информации по системам и структурам образования в целом ряде стран, порядка 2-3 десятков там было.
К сожалению я не помню ни ссылки ни даже того документа где бы я эту ссылку мог сохранить.
Но в памяти конечно остались ключевые особенности, меня заинтересовавшие.
Итак, почитать можно об образованиях в разных странах традиционно на http://ru.wikipedia.org , набрав "Образование в ..."
Только там написано про мало стран, хотя есть страница например "Образование в Одессе", советую изучить.
На http://ru.wikipedia.org можно почитать про Швецию и Корею например, 2 диаметрально противоположные системы.
А вот, что я хочу отметить.
СССР. Чем была удобна эта структура, что существовала общеобразовательная школа 8 или 10 классов, параллельно общеобразовательным школам существовали специализированные со спортивным, музыкальным, языковым уклоном.
Далее шло училище (1-3 года обучения в зависимости от кол-ва законченных классов в школе и области деятельности, например в музыкальных и медицинских учились 3 года после 8-ми классов если не ошибаюсь, в прочих - 2 года).
Следующий этап в иерархии - техникум (традиционно 4 года для выпускников 8-ми классов и 3 года для 10-ти классников).
Высший этап - ВУЗ или вуз (институт, университет, сейчас распространены академии).
Всё что выше - это уже научные степени и звания, высшим из которых является Академик.
Вся эта система и иерархия образования отлично была продумана и готовила специалистов всех уровней для всех сфер деятельности.
СССР была страной с полномасштабной конкретной экономической деятельностью, охватывая абсолютно все области оных.
Я считаю эту иерархию самой разумной, удобной, практической и конкретной.
Во многих странах Мира, если не в большинстве нет такой структуры, в каждой стране сложились свои особенные иерархии и структуры, где-то похожие на принцип как в СССР, где-то очень самобытные моменты, а где-то какие-то обще региональные (например обще европейские).
Например очень любопытно сделано в Исландии.
Начало обучения в школе с 6 лет, все строго учатся 10 лет,
затем есть интересная система при которой ученики как бы овладевают какой-то практической профессией (на пример как в СССР - училище) и далее уже высшее образование.
Нечто подобное существует и в Норвегии, только с обязательным 13-ти летним обучением в школе, где последние 3 года это по сути проф-ориентация вместе с общим образованием.
Реально идея того же училища, только воплощено иначе.
Можно почитать тут -
http://www.ucheba.ru/abroad-article/8644.html
http://norsk.h14.ru/norge/edu.html
К сожалению условия социальных реляций в СССР и образ жизни создали тот эффект при котором учёба в ПТУ казалась чем-то постыдным, непрестижным и даже тупым (известна альтернативная аббревиатура ПТУ - Помогите Тупому Устроится).
Я считаю это очень подлым и несправедливым по отношению ко многим хорошим и полезным людям кто учился в ПТУ.
И вообще смотрим Правде в глаза - где была бы цивилизация не будь рабочих рук?
Не всем сидеть у чертёжной доски и не всем читать лекции по Философии среди интеллигентной молодёжи.
Надо кому-то и реально что-то производить.
Более того, лично я считаю, что КАЖДЫЙ человек в обществе просто обязан иметь какую-то рабочую специальность, что-бы что-то УМЕТЬ делать РУКАМИ элементарно. Для самой же жизни и для себя же.
Это касается обоих полов и любого возраста.
Я знаю примеры когда хорошо организованные люди, выучившись в училище и имея на руках уже какую-то работу шли учиться дальше.
Более того имею буквально свежий пример про того же 19-ти летнего талантливого парня, потенциально отличного инженера по Автоматизации,
пока он будет разбираться со своими экономически-бытовыми проблемами - он будет официально учиться в училище у себя дома (не в Одессе) на электрика, при этом работая, тут и реальный проф-навык и работа и в конце концов откос от армии (ибо учиться будет на стационаре).
Лично я сам думал часто пойти какое-то училище закончить.
Но так как я по сути и так почти всё умею, что связанно с ручным, мужским трудом, то как бы особой надобности не было,
хотя как быстрое обучение по какой-то профессии - всё ещё думаю и возможно даже это будет если так сложатся обстоятельства - например по тем же творческим профессиям - Вокалист и Актёр.
Оно как бы всё очень хорошо, что лично я например и с вокалом знаком не понаслышке и что в Театре и в Кино пробовался и что камеры и публику совсем не боюсь и абсолютно раскован, всё это очень интересно и хорошо, только нет никаких бумаг, подтверждающих это всё, поэтому всё это как бы фигня если говорить про официальность,
а когда есть документ (неважно в какой ты реально форме) - ты как бы в Теме уже.
Так что лично вот в моём примере - если когда-то это РЕАЛЬНО станет для меня РАБОТОЙ - то тогда чисто из-за должного уважения к Искусству - я считаю - ноги в руки и вперёд в училище по этим направлением - то есть музыкальное и театральное, ибо естественно вуз этих направлений не потянуть, а училище можно попробовать - проблема другая - возьмут ли!?
Так что в любом случае - училище - это очень ВАЖНАЯ ступень в образовании.
Среднее специальное образование.
Традиционно это были техникумы в СССР.
Сейчас в условиях разнообразия форм образования в ВСБ - появились так называемые колледжи, что это такое и как оно отличается от техникума - всё это можно почитать на http://ru.wikipedia.org
Хочу отметить, что на Западе, особенно в США нет иерархической разницы между колледжем и институтом/университетом, так как это всё высшее образование,
разница лишь в том, что колледжи в основном делают ставку на подготовку специалистов для практических, прикладных сфер деятельности, а институты/университеты занимаются больше Науками и фундаментальными исследованиями.
Ещё не забываем какое серьёзное отличие имеет коллеж во Франции.
Вернувшись назад к школе нужно упомянуть о том, что уже многие годы (порядка 20-ти, а может больше) существуют в ВСБ лицеи и гимназии, принципиально не отличающиеся от обычных школ, разве что с какими-то углубления в какие-то отрасли где учеников готовят к тому, что они вроде как выбрали для себя.
Например один мой одноклассник после 8-го (формально 9-го) класса пошёл в лицей физико-математического направления.
Такие направления создаются в старших классах и в обычных школах, вплоть до физического формирования и комплектации таких классов, но лицей как бы считается более престижным и углублённым.
Ещё нужно помнить, что термин училище не всегда значит среднее образования,
есть примеры когда это высшее образование -
такие как Военное Училище (в скобках пишут полное официальное название, например Высшее военно-морское училище имени М. В. Фрунзе - он же Санкт-Петербургский военно-морской институт)
или Высшее театральное училище имени М. С. Щепкина.
А бывает и наоборот когда училище - это школьная программа + начало спецпредметов,
например - Суворовское Военное Училище.
Что такое институт - тут всё понятно, вуз, чётко ориентированный в какую-то область деятельности - гуманитарную, общественную, естественную или техническую.
Университет - некое собрание под одной крышей всех видов научных деятельностей.
Академия ничем принципиально не отличается от любого вуза, за исключением только статуса и юридических тонкостей, например "государственная" или "национальная".
Напоследок хочется сказать, что на Западе традиционно в силу эволюции общества не было резких измений в системе образования,
в ВСБ же постоянно идут какие-то бурные процессы в большинстве случаев имеющие малое отношение к реальным проблемам, а в основном это политические, экономические разборки.
В силу чего постоянные изменения в законодательстве в области образования, вечные подгонки под Запад, недоработанные с одной стороны и отказ от хороших своих моделей с другой.
Сейчас реально 11-ти летняя общеобразовательная школа,
уже на подходе реализация 12-ти летки.
Большинство людей выступают против этой системы.
На корню рубится многолетняя традиционная практика того же студенческого романтизма.
Когда например юнацтво 17-ти заканчивая школу, поступает в вузы и живёт яркой, насыщенной, романтичной жизнью 5 лет подряд, учась на дневном стационаре.
Для большинства людей это самая романтичная память на всю жизнь.
А теперь представьте этот сценарий.
Эти 19-ти летние бугаи и коровы, сидящие за школьной партой, которые ещё ничего не умеют делать в жизни, висящие бременем на шее родителей, сами с трудом уже волочащие эту школу, пока они куда-то поступят, пока выучатся, пока наберутся опыта, там дай Бог хотя бы после 25-ти лет стать полноценным гражданином.
Сценарий этот не радужный.
Тенденция будет такова - что массово после 9-ти классов (реальных 9-ти, а не формальных) многие будут тикать в училища и техникумы, куда и так традиционно попадали дети, которые вообще не понимали зачем они тут и для чего идут,
и без того снизившийся уровень знаний и пошатнувшаяся репутация этих сегментов образования вконец может разломать вся эта толпа беженцев, для которой главное будет как-то отучиться худо-бедно, получить бумагу и дальше себе чё-то думать.
Но факт - что реальных специалистов будет очень мало!
Все ж хотят быть "менеджерами", итить.
решил свою самооценочку поднять ?